English Teaching w/ Digital Technology

停課不停學之「線上教學」第三週已經結束，我在第一週結束時以部落格文紀錄第一週的兵荒馬亂與五味雜陳的心情。

轉眼之間兩週又過去了，這一篇文章就來記錄我個人這兩週的改變，或者是成長（always looking on the bright side）➡️ ➡️

1️⃣ 慢慢找到線上教學的節奏與模式

先說明一下我教授的年段比較特別，我的學生是高二學生，108 課綱第一屆，而我教授的英文，跟以往有「學測」、「指考」兩次的升學考試不一樣。

制度調整之後，英文變成只考一次學測，指考不考。因此，在疫情不樂觀、復學日期不明、未來充滿不確定性的前提下，我採取了比較謹慎的作法 —— 安排好進度，盡量讓學生保持規律學習，讓他們感覺學習有進展，和我們平常在實體教室上課相差不多。

我私下問過學生，很多孩子在白天線上學習之後，晚上還要看補習班給的線上教學影片，所以雖然停課，面對眼前七、八個月之後就要來臨的大考，學生普遍也不敢掉以輕心，所以在課程內容的部分，我的調整並不大，但是在教材呈現、授課方式上，我做了一些調整（第三部分我會分享個人一整個 lesson 進行的方式）。

Thank God we have weekends!

全國「停課不停學」第一週結束，我想透過這篇文章分享過去一週我實施線上同步教學的經驗與想法。

平台資源、工具介紹、技術操作等，這幾天在社群媒體都有許多達人分享，所以這篇文章就只是一位中學老師與學生在突然宣布要停課後，立刻調整、師生一起合作、不斷 trial and error 的紀錄。以下粗略整理成 8 點，我知道老師們最近都被資訊轟炸，所以有興趣的老師就挑著看吧！

1️⃣ 「一開始全面到位」是 Mission Impossible：

先簡單說一下我平時上課的情況。我算是在課堂上將資訊科技融入教學做得很多的老師，只要能使用平板、筆電、大屏授課，我就不用板書，如果課堂活動或學習單能夠數位化，我就會教學生如何操作平板、學習平台或 Apps 等，而平時備課也陸續累積了不少數位資源，約莫知道需要的教學資源要上哪兒找。

可是呢......儘管如此，從實體授課轉換成線上教學，我仍舊經歷了不小的 shock ，沒錯，是「不小」，不是「一點點」。

第一節線上授課，我就感受到平常實體上課不會有的手忙腳亂、緊張尷尬、吃螺絲、嘴巴跟腦袋不對頻等失常，但是我認為第一節課的衝擊反而是好事，因為那些不順利或不流暢給了我修正的方向，所以我告訴自己課上得不好當然會懊惱，但是由此而生的自我批判點到為止就好，畢竟資訊科技融入教學這回事，歸根究底就是 try try 看，一直 try，然後找出問題再修正，終究會愈來愈好。

2️⃣ 筆電、平板各有好處，要用的網頁或 Apps 加入書籤或 Dock：

三週前我利用班會課約 25 分鐘教「導師班」學生如何操作 Zoom，學生看到鄰座同學出現在視訊畫面上嘖嘖稱奇，他們當時玩得不亦樂乎，一陣歡樂後留給我兩張比抽象畫更難理解的白板畫面。當時我缺乏課堂操作經驗，所以拋出兩個問題，開放學生在白板寫下答案，而且答對者有獎，結果沒想到連平時溫文儒雅的學生也鬥性大發，搶著在白板註記。

上週隨著一所學校停課，我決定將實際教學內容放入 Zoom（如下圖），在任教的三個班級真實演練一番。前天我一口氣連續在三個班級帶作 Zoom ，也融入上課教材與教學活動，模擬遠距教學。雖然一個班只用半節課，但是三個班級連續操作下來，我的心得只有：「累！比面對面上課還累！」學生因為沒有什麼視訊的經驗，所以他們拿到平板（這裡還很受控）、連上 Zoom 之後（開始有點興奮）、東摸西摸發掘各項功能（已經自己玩起來），老師就很難按照原訂的教學計畫進行課程。

基於學生逼老師成長，所以下課後我將「已經遇到、可能遇到」的狀況作成筆記，提醒自己下次視訊教學時應該避免，這邊也將老師端與學生端應該注意的事項分享給大家，畢竟視訊教學不是線上會議，線上會議不用考慮「學生的動機與專注力、教學成效與評量方式、課程進行與學習任務切換是否流暢」等問題，所以如果老師與學生（不是只有老師）能夠事先熟悉操作，實際直播教學時順利上課的可能性才會比較高。以下我就個人與學生的「視訊教學」（不是和學生視訊開會）經驗，給老師們一些設定的建議、以及應該要求學生學會的重要設定。這裡分享的是平板的畫面，所有的功能在筆電上也可以找得到，只是位置略有不同。

  Zoom 操作建議事項（老師端）──  

1. 重要的：加入會議時靜音、允許與會者聊天範圍、允許與會者改名。

• 加入會議時靜音：建議打開，這樣與會者(學生)加入時會自動將他們靜音。
• 允許與會者聊天範圍：建議聊天「限與主持人」，這樣師生之間可以溝通，但是學生無法私聊。
• 允許與會者改名：如果學生進入會議時忘記將裝置名稱改成自己的名字，會議開始後還可以修改。

因為疫情的關係，最近 Zoom 這個視訊會議軟體成了老師們討論的熱門話題，我身邊許多認真的老師已經自行上網找影片自學。我雖然之前用過 Zoom，但是並沒有熟悉所有的功能。有鑑於「停課不停學」有可能需要進行線上直播教學，再加上我自己也喜歡學東西，所以最近陸陸續續花了點時間研究。

因為 YouTube 可以找到許多教學影片，所以這篇文章僅針對 iPad 上如何操作 Zoom，以最簡單的方式分享。選擇 iPad 的原因有兩個：(1) iPad 上的應用程式 Zoom 功能比桌機板少，但是都是基本而且主要的功能，對於沒有 Zoom 操作基礎的老師而言，比較容易上手。(2) 如果老師手邊有 Apple Pencil ，利用 iPad 進行線上教學，可以直接在白板上手寫，比起使用滑鼠寫字更為流暢。

另外，有些老師（包括我）會擔心線上教學沒有師生互動，容易流於老師對著螢幕唱獨角戲，平常上課學生沒有反應就很尷尬了，更何況現在和學生遠距教學，如果老師還是一個人從頭講到尾，這樣收視率可能會愈來愈差......，所以我就思考我身邊是否有可以增加教學互動的工具，Nearpod 就是我第一個想到的！

  操作說明： 

(1) 在 App Store 下載 Zoom 之後，第一次使用必須註冊。若已經註冊，直接登入即可：

(2) 選擇召開新會議：