English Teaching w/ Digital Technology

這個學期，我在課堂上用了兩次StoryJumper帶學生在線上做故事書並且錄音，這篇文章是記錄兩次教學活動，並且分享學生用心完成的作品。

 

 第一次作業的指示如下：

 我帶學生至語言實驗室上機操作：

 學生的作品：

 

 

 

第二次是在教完某課故事後，請學生利用StoryJumper創作一本故事書，主題不限。

 第二次的作業指示如下：

 學生的作品：

 

 

 學生完整作品線上觀看：https://www.storyjumper.com/book/index/44260166/59eb294ab260a#

 

教學心得：學生在做這項作業時，我發現他們充滿表達潛力與創造力，一開始直呼作業太困難，不知道內容要寫什麼的學生，最後也都順利完成，而且結果相當令人滿意。使用StoryJumper的好處是：學生在作故事書的過程中，可以練習用文字表達想法，將課堂所學知識現學現賣，實際活用，此外，他們也可以利用錄音功能為故事書錄音，訓練自己的口語表達能力。有一些用心的學生會多花時間將故事書美化，他們因此在編排故事書的過程中，展現了自己的多元智能，也因為專業級的作品得到老師與同學不少讚美。