因為疫情的關係，最近 Zoom 這個視訊會議軟體成了老師們討論的熱門話題，我身邊許多認真的老師已經自行上網找影片自學。我雖然之前用過 Zoom，但是並沒有熟悉所有的功能。有鑑於「停課不停學」有可能需要進行線上直播教學，再加上我自己也喜歡學東西，所以最近陸陸續續花了點時間研究。
因為 YouTube 可以找到許多教學影片，所以這篇文章僅針對 iPad 上如何操作 Zoom，以最簡單的方式分享。選擇 iPad 的原因有兩個：(1) iPad 上的應用程式 Zoom 功能比桌機板少，但是都是基本而且主要的功能，對於沒有 Zoom 操作基礎的老師而言，比較容易上手。(2) 如果老師手邊有 Apple Pencil ，利用 iPad 進行線上教學，可以直接在白板上手寫，比起使用滑鼠寫字更為流暢。
另外，有些老師（包括我）會擔心線上教學沒有師生互動，容易流於老師對著螢幕唱獨角戲，平常上課學生沒有反應就很尷尬了，更何況現在和學生遠距教學，如果老師還是一個人從頭講到尾，這樣收視率可能會愈來愈差......，所以我就思考我身邊是否有可以增加教學互動的工具，Nearpod 就是我第一個想到的！
操作說明：
(1) 在 App Store 下載 Zoom 之後，第一次使用必須註冊。若已經註冊，直接登入即可：
(2) 選擇召開新會議：
(3) 接著會看到以下的畫面，可以選擇進入會議室後，是否要顯示「自己的影像」，若不顯示，就只有「頭像」，接著選擇「召開會議」就可以開始：
(4) 進入下圖的畫面後，選擇「使用設備音訊」，才能夠聽到與會者的聲音。另外，邀請學生加入的方式有「分享會議 ID 和密碼」或是選擇下圖最右方的「邀請您的聯絡人加入此會議」：
(5) 如果選擇邀請與會者，會出現如下的畫面。我通常的作法是「複製網址」，然後將它放在 Google Classroom 或是如果有 LINE 班群，就放在班群內，學生點選即可加入：
(6) 學生依序加入會議後，老師可以選擇下圖左方的「切換到圖庫檢視」，就可以見到下下一張圖的畫面，右邊即是學生的圖像：
(7) 接下來就是如何運用 Nearpod 進行教學互動。首先，選擇Zoom右上方的「分享」，接著選擇「螢幕」：
(8) 出現以下畫面，選擇開始直播：
(9) 老師可以事先將 Nearpod 釘選在 Dock 中常用的應用程式，這時候從 iPad 底端輕輕往上撥，就可以將 Dock 叫出來，選擇 Nearpod 即可：
(10) 老師打開 Nearpod 後，可以利用 Live lesson 的功能，利用事先建置好的課程進行教學，並且利用 Nearpod 的眾多 Activity 與學生互動：
(11) 將課程代碼給學生，學生在自己的載具上輸入後就可以加入 Nearpod：
(12) 老師在平板上可以見到有哪些學生已經加入 Nearpod：
(13) 以英語教學為例，老師可以利用 Nearpod 跟學生有什麼互動呢？以下我以 109 學測的題目舉三個簡單的例子。老師可以講解告一段落後，利用 Quiz（下圖）請學生回答問題：
(14) 學生作答後，老師的畫面馬上可以看到學生的答題結果。以下圖為例，學生 Kelly 已經回答問題，她的答案 B 是正確答案，因此左邊圖示顯示 100% 的答對率。老師可以針對作答結果中，學生答錯較多的部分再進一步說明、檢討，或是 Share 個別學生的答案到全班學生的載具上（下下一張圖）：
(15) 另外一種增加互動的活動設計是 Fill in the Blanks，老師可以拿來做「文意選填」，讓學生動動手，老師可以藉此機會上個洗手間、喝杯水、補個妝： 
(16) 另外，我們教課文時，可以利用 Nearpod 當中的 Draw It 功能讓學生在自己的投影片上「作筆記、加註解」。以下面這篇學測文章為例，如果老師想要避免整篇文章都是老師逐句翻譯，希望學生能主動找出文章中的「舉例」在哪裡，就可以請學生將例子找出來之後畫線，如此老師也能確認學生是否理解：
最後，附上 Nearpod 所有 Activity 的畫面，有 Time to Climb（遊戲）, Open-Ended Question, Matching Pairs, Quiz, Draw It, Collaborate（便利貼）, Poll, Fill in the Blanks, Memory Test，如下圖與下下圖所示，有興趣的老師值得花一點時間研究！
心得：
這陣子花時間摸熟 Zoom 其實蠻好玩的，而且學了一樣新工具，無論是否派上用場，我都覺得頗有成就感。若是真的要進行線上直播教學，目前看起來都是對老師的要求多過於對學生的要求，我身邊許多老師就算沒有人教，也都會想辦法自學，對於我來說，不熟的工具，只要多摸幾次，多練習，慢慢地也會愈來愈上軌道，但是如果我在心態上準備好接受這樣的教學方式，那麼學生呢？到目前為止，我都不認為教育當局有積極指導學生怎麼使用，好像也只是下幾道命令將這份教學生如何操作的差事丟給任課老師。不過言歸正傳，我覺得無論學習環境在學校或是在家裡，教學互動是面對面或是線上互動，有一些學習品質要好的要求是不變的，我們不會因為實體大班教學換成線上大班教學，教學效果就好，學生如果沒有準備好要學習，無論老師是在教室賣力講課，還是在鏡頭前努力帶動氣氛，都不可能有顯著的學習成效。
➡️ 03/18 補充：
這篇文章最早分享在 FB 社群，因為有些老師對於 Zoom 的帳號到底可以允許幾位與會者加入有疑問，因此美國 Zoom 總部產品經理看到大家的討論後，提供了詳細的解釋：「剛剛看到眾老師們在教學群組裡面討論，為何註冊台灣Zoom和美國的Zoom帳戶，可容納學生的人數不同。其實答案是，台灣的Zoom網站(zoomnow)其實並不是Zoom官方經營的網站😅 他是一個台灣的Zoom經銷商自行搭建的網站，所以他賣的方案是他自行設計的，跟Zoom官方（zoom.us）不一樣~ 希望這樣能幫老師們解惑一些！...... 再次謝謝辛苦的老師們了！」
謝謝 Zoom 總部的產品經理，也希望這樣有解答老師們的疑惑！
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