English Teaching w/ Digital Technology

上週期中考結束，又適逢高三個人申請第一階段結果公布，許多高三學生的重心瞬間轉向備審資料，再加上這週上沒幾天課就是連續假期，天時、地利、人和，完全就是一種什麼都有，就是沒有上課心情的氣氛。剛好我在期中考前安排的一個延伸活動（與課本Charlie Brown的主題相關）來不及做，所以就順勢利用期中考後的一節課帶學生完成。

活動說明：

我希望學生從操作中發揮創意，動手也動口，所以我設計了請學生幫影片配音的一節課活動。

操作步驟：

我事先將一分半鐘左右的影片移除音訊，只留下畫面。

上課時，我請學生兩人一組，在看完除去音訊的影片後，試著揣摩影片中人物的關係、推測可能的故事發展，並且設計出有邏輯、合乎情境的對話，為影片配音。

學生使用的工具為iPad和應用程式Clips。關於學生如何操作Clips，我簡單說明如下：

(1) 打開Clips之後，先選擇左上角的資料夾，然後"新增專案"，再選擇"資料庫"（如下圖）：

(2) 我將除去音訊的影片放在Google Classroom，學生可以下載到平板，然後再從"照片"選取。為了節省時間，所以我上課時直接將影片AirDrop給每組學生，他們選擇"資料庫"後就會看到這支影片（如下圖）：

(3) 學生選擇好字幕的位置、字幕的語言之後，按住紅色的長條按鈕就可以開始錄製（如下圖）：

(4) 下圖為開始錄製後，紅色長條按鈕變成較短的方塊：

(5) 我請學生一小段、一小段錄製，除了比較沒有一氣呵成的壓力之外，要修改字幕也方便。下圖左下角的一小格一小格就是分段錄製時留下來的，若要修改哪一段字幕，就點選那一小格，接著會出現"即時字幕"，字幕有誤可以在此修改：

(6) 完成的影片，可以點選右下角的"上傳"來繳交（如下圖）。我是請學生將影片交至Google Classroom，方便收作業，也方便評分。

操作情形：

學生作品分享：

徵得三組學生同意，在此分享他們完成的作品。其中有一組因為來不及，只有錄製1分鐘，但是我還是覺得很棒，所以放上來與大家分享。

第一組：

第二組：

第三組：

教學省思：

(1) 一節課的時間還是不夠充裕，有些學生因為構思故事的時間太長，以至於後面錄製的時間不夠，所以最後只有完成一半的影片。

(2) 這是我第二次帶學生操作Clips，有了前次的經驗，再加上陸續在研習場合與老師們分享過Clips，我對Clips算是熟悉，所以這次的操作我對學生的解釋更加完整，而學生在操作過程中遇到的技術問題也大幅減少。

(3) 學生的作業收來之後，這是我第一次在改作業時有entertaining的感覺。我常常在聽學生的配音時，聽著聽著就噗嗤一聲笑了出來（學生實在太有才了），不像以前在設計教學活動時覺得充滿希望，等到要批改作業時拖延症就出現了。

(4) 根據我的側面觀察......學生在操作時，其實蠻享受這個學習過程的。  這才是最重要的！