下週即將開學，想必許多老師也在緊鑼密鼓或是「不慌不忙」地備課。如果有老師和我一樣使用 LoiLoNote School，這裡與大家分享一個好用的小功能，就是交換卡片。
如果老師需要小組成員共同合作，LoiLoNote School 不像 Google 工具、或是 Keynote、Pages 可以共編，但是可以讓小組成員分工合作、各司其職後，再利用卡片交換將每一位組員的卡片彙整起來。
具體的操作請看影片說明 
如果老師對於如何操作 LoiLoNote School 不清楚，希望了解如何使用，也可以順便觀看我之前做的兩支影片，有 LoiLoNote 的基本功能介紹：
前言：
這個學期的多元選修課，我除了延續前兩個學期的課程架構，視學生的程度與上課情況調整每週授課內容之外，也利用 Pages 製作 Reading Journal 的模板，讓學生在兩個小時的上課時間內，除了完成原先安排好的學習任務之外，速度較快的學生能善用時間閱讀英文讀本，並且利用這個 Reading Journal 來記錄、整理他們所閱讀的內容。
之所以會用 Pages 模板記錄學生的學習歷程，是因為去年參加 Apple Institute 時所得到的啟發。回來台灣之後我一直在思考：我在課堂上帶學生做了許多活動，但是我感覺有時候這些活動是各自獨立、碎片式的活動，缺乏從學期初到學期末目的明確、一以貫之、完整而有結構的學習紀錄。再加上今年的高一學生需要上傳學習歷程，所以我就趁多元選修沒有什麼進度壓力的機會，引導學生利用 Pages 來完成他們這學期的讀本閱讀紀錄。
使用讀本： Two Worlds
進行時間：
每週兩小時的多元選修課，每位學生先完成老師交代的指定任務後，再進行讀本閱讀、以及 Reading Journal。因為每位學生完成指定任務的時間不一，所以能夠做 Reading Journal 的時間也不一樣，有些學生可以做一、二十分鐘，有些學生則幾乎沒有時間。
老師們如果在課堂上使用 Seesaw, Nearpod, LoiLoNote School 這些工具，也許有時候會希望依據自己的課程需求設計模板，讓學生在模板上面操作。這些模板就好像數位學習單一樣，學生可以在上面表達想法、塗鴉創作、筆記摘要。
高中英文因為主題多元、選文較長、可以討論的問題面向較廣，所以我常常利用 Keynote 或是 PowerPoint 來設計模板，然後再將模板放入 LoiLoNote School, Seesaw, Nearpod 等應用程式讓學生操作，如下面幾張圖片：
因為我較常使用平板在課堂上授課，所以這學期備課時常使用 Keynote 來製作模板。老師們果對於如何利用 Keynote 製作模板感興趣，我錄製了一段12'30''的簡說影片，提供大家參考：
前言：
11月中在臺中家商分享數位工具融入教學時，我向老師們分享了如何操作 Adobe Spark Video 這個工具。會挑選這個工具介紹給老師的原因有二：(1) 它的操作簡單，而且有許多合法圖片可以使用，就算不擅長美術、攝影的人，也可以在短時間內做出投影片秀，利用影像來說故事。(2) 我在學校剛好教完The Life of a Plastic Bag 這一課，課堂上學生利用了 Adobe Spark Video 重述課文故事，所以有一些心得與老師們分享。
解說影片：
在課堂上，為了要向學生說明如何操作 Adobe Spark Video，我在課前拍了一支影片，在學生正式操作前利用它來解說。我說明一次後，如果學生還有不清楚的地方，我就在他們操作的同時，在大螢幕上反覆播放這支影片，讓不熟悉操作的學生參考。不過，我發現學生學得蠻快的，影片播放一次，再加上老師的解說，他們在實際操作時就幾乎沒有問題。附上解說影片如下：
教學步驟：
至於我是如何由課文帶入 Adobe Spark Video 的影片製作，提供簡單的說明給大家參考：
Step 1：課文我還是先利用 Q&A 的方式讓學生理解這個故事的 “人、時、地、物、發生了什麼事、故事怎麼進展、結果如何、有什麼啟示”，所以我不是一開始就將課文丟給學生，直接叫他們製作影片。我之所以利用 Adobe Spark Video 來設計教學活動，是希望給學生機會反覆閱讀文章，除了能更明白文章的意思之外，也希望透過這個學習活動，他們能在閱讀過程中，練習擷取重點，並且有開口說英文的機會。
前言：
108 課綱要求教授一年級的老師必須公開授課，所以我也藉著公開授課的機會順便完成 iPad 種子教師的任務。
我覺得公開授課立意良好，觀課老師如果帶著增能與理解的目的，而非批判的態度進到授課教師的教室，這個過程其實可以讓授課與觀課老師互相交流、學習，也給老師們反思教學的機會，提醒自己不會因為書教久了而流於自我感覺良好，忘了教學也應該像學生的學習，不斷進步。
公開授課使用的教材：
我這次挑選的主題是龍騰高一英文第四課 Sniffing Out More Than Just Bones，內容描述嗅探犬（sniffer dogs）除了憑藉敏銳的嗅覺協助緝毒之外，還可以在接受訓練之後，幫助人類找出染上褐根病的樹，在樹倒下造成傷害之前，提前砍除，防患於未然。此外，嗅探犬也在居家照護發揮作用，課文介紹了國外的真實案例，一隻名為 Malachi 的狗警覺地嗅出主人身體狀況異常，在主人因為血糖過低可能喪命之前，及時提醒主人服藥，挽回主人的性命。
如何備課：
我習慣將教科書提供的所有配套資源，以及我自己設計的學習活動整合在一起，所以除了課文講解、重要句構、聽力策略我會利用教科書商提供的PPT，加以修改調整之外，其餘的授課教材我全部放在 LoiLoNot School 上面（如下圖），學生也幾乎在 LoiLoNote School 上完成課本以外所有的學習活動。
自我介紹 (1)